Mediação de:
Andréia Paula Pereira Nobre
Graduada em Letras e Serviço Social, com especialização em Língua Inglesa e Gestão Pública.
Marcela Guedes de Oliveira - Assistente Social
Graduação em Serviço Social
Modalidade: 4h - somente presencial
Local
Cidade Universitária
27/03/2024 - Auditório Marielle Franco, Bloco D - UFF
04/04/2024 - Sala 206, 2º andar, Bloco A
Cronograma e horário
27/03/2024 - Turma 1, quarta-feira das 8h às 12h - Auditório UFF - Inscrições encerradas
27/03/2024 - Turma 2, quarta-feira das 13h às 17h - Auditório UFF - Inscrições encerradas
04/04/2024 - Turma 3, quinta-feira das 8h às 12h - Sala 206, Bloco A - Inscrições encerradas
04/04/2024 - Turma 4, quinta-feira das 13h às 17h - Sala 206, Bloco A - Inscrições encerradas
Informações complementares
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Identificar os reais motivos das faltas e intervir educativamente para solucioná-los;
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Detalhar o fluxo de trabalho relacionado à infrequência e evasão escolar;
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Estimular o vínculo entre unidade escolar, aluno e núcleo familiar.
Público-alvo
Diretor(a) Adjunto(a), Diretor(a) Geral
Objetivo
Dialogar sobre as práticas adotadas a fim de melhor enfrentar situações de infrequência e a evasão escolar, visando o progresso pedagógico
Ementa
Base legal e contextualização histórica que norteia e respalda a importância da frequência escolar para aprendizado do aluno e acesso a outros direitos. Apresentar Ficha de Comunicação ao Aluno Infrequente com detalhamento de cada campo. Comparativo sobre o preenchimento do Sistema Presença X FICAI. Apresentação de cada passo do Fluxograma.
Programa
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Base legal e Contextualização Histórica que norteia e respalda a importância da frequência escolar para o aprendizado do aluno e acesso a outros direitos;
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Contexto Histórico desde a criação da portaria que instituiu o programa "escola legal" e demais leis existentes que visam diminuir a infrequência e evasão escolar;
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Orientação sobre o preenchimento da Ficha de Comunicação ao Aluno Infrequente (FICAI), detalhando cada campo de preenchimento, destacando os pontos importantes, esclarecendo que, quando bem preenchida, conseguimos gerar dados relevantes para elaboração e ajustes de políticas educacionais;
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Apresentar cada passo do fluxograma e possibilidades de atuação.
Outras informações
Para a certificação os cursistas deverão participar das aulas com frequência mínima de 75%.
