Mediação de:
Petter Franco Entringer
Professor do NUPEM, UFRJ-Macaé. Graduado em Ciências Biológicas - Modalidade Médica, Mestre e Doutor em Ciências pela UFRJ. Atua nos cursos de graduação em Ciências Biológicas, Farmácia e Medicina e no Mestrado Profissional em Ambiente, Sociedade e Desenvolvimento. Atuou no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do CEDERJ e tem experiência em cursos de extensão para professores de ciências.
Elane da Silva Ribeiro
Professora do NUPEM, UFRJ-Macaé. Graduada em Ciências Biológicas, Mestre e Doutora em Biociências e Biotecnologia pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro. Atuando no curso de graduação em Ciências Biológicas e no Mestrado Profissional em Ambiente, Sociedade e Desenvolvimento.
Modalidade: 30 h - Online com atividades complementares
Cronograma e horário
Turma 1, on-line, sexta-feira, das 9h às 12h
27/05/2022
03/06/2022
10/06/2022
01/07/2022
08/07/2022
Atividades Assíncronas
Estudo e Desenvolvimento de atividades experimentais pelos cursistas.
Público-alvo
Fundamental 1 e 2 e ensino Médio.
Professor de Biologia, Professor de Física, Professor de Química, Professor de Geografia, Profissionais do Ensino Médio, Professor de Educação Infantil, Estudantes de licenciaturas.
Objetivo
Proporcionar a formação continuada de professores para que possam desenvolver e utilizar a metodologia da experimentação com os alunos, visando melhorar e dinamizar o processo de ensino-aprendizagem de Ciências.
Ementa
Relacionar o conhecimento ensinado com a realidade cotidiana dos alunos tem sido um dos grandes desafios do ensino de Ciências na Educação Básica. As atividades experimentais são estratégias de ensino importantes para a superação de obstáculos na aprendizagem de conceitos científicos e na compreensão do que é a Ciência. Apesar disso, essa estratégia metodológica não é muito utilizada e relativamente pouco discutida, em nossa realidade, devido a diversos fatores. A experimentação pode ser um elemento de diálogo entre o aprendiz, os objetos de estudo e sua realidade quotidiana. Pode também propiciar interpretações, discussões e confrontos de ideias entre estudantes e professores. Ela se configura, assim, num convite à ação, seja ela material, discursiva ou mental. Nesse sentindo, este curso vem promover um espaço de discussão, debate e compartilhamento sobre como fazer experimentação no ensino de ciências e estratégias simples para a realização de atividades práticas, utilizando material acessível e de baixo custo.
Programa
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27/05 – Abertura; Apresentação do curso e cursistas.
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03/06 – Discussão de artigos, debate e compartilhamento de experiências sobre o tema.
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10/06 – Apresentação de Atividades experimentais.
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17/06 – ASSÍNCRONO – Estudo de atividades experimentais.
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24/06 – ASSÍNCRONO – Desenvolvimento de atividades experimentais pelos cursistas.
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01/07– Compartilhamento das experiências desenvolvidas pelos cursistas I.
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08/07– Compartilhamento das experiências desenvolvidas pelos cursistas II.
Outras informações
Para a certificação os cursistas deverão participar das aulas on-line com frequência mínima de 75% e realizar as atividades assíncronas.
Software que será utilizado nas aulas presenciais on-line
Google Meet - o link de transmissão será enviado por e-mail um dia antes da aula, fique atento as mensagens
