Ementa das disciplinas

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1. Entre o público e o privado – Estado. Democracia. Constituição do Estado Democrático Brasileiro. Neoliberalismo. Direitos do cidadão e deveres do Estado. Interesses privados e interesses coletivos. Organizações públicas e organizações privadas. Diálogo Público/privado: limites e possibilidades. Análise de Políticas Públicas e seus problemas.

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2. Gestão Pública Educacional – Os princípios norteadores do gestor público educacional – legalidade, impessoalidade nas decisões, ética e relações humanizadas, eficiência e eficácia: eficiência, acompanhamento e supervisão, prestação de contas, autoridade educativa e reflexiva. Gestão e atendimento no espaço público. Gestão dos espaços (Rede de ensino, direção de escola, sala de aula). Relação do gestor com a comunidade. Trabalho em parceria. Transversalidade: Estudos de casos/ trocas de experiência.

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3. Gestão de qualidade ou qualidade na gestão? – Conceitos de Qualidade. Características de um bom gestor: o que dizem as pesquisas. O perfil do gestor em uma instituição de qualidade. Os tipos de liderança (ênfase no modelo democrático e participativo). Autoridade x Responsabilidade na delegação de tarefas. Avaliação e qualidade. Transversalidade: Estudos de casos/ trocas de experiência.

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4. Planejamento sistêmico: relações-processo-resultado – Tipos de planejamento. Teoria Sistêmica. Planejamento Sistêmico. Avaliação Sistêmica. Transversalidade: Estudos de casos/ trocas de experiência.

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5. Escola – Violência – Diversidade social - Contexto histórico da violência no Brasil. Tipos de violência. Violência na sociedade e no cotidiano escolar. O desenvolvimento moral da criança e do adolescente. Limites e Possibilidades da escola. Práticas disciplinares mais comuns na escola. Inclusão social: quem são os diferentes? Estratégia para a inclusão social e diminuição das desigualdades. Transversalidade: Estudos de casos/ trocas de experiência.

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Seminário de Pesquisa – Elaboração de resumo/resenha/sinóptico/Esquema. Escrita acadêmica. Normas da ABNT. Escolha do tema de pesquisa. Estrutura de artigo acadêmico e projeto.

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6. Gestão de pessoas – Funções. Atribuições. Motivação e necessidades humanas. Inteligência Emocional. Formação de equipe. Projeto coletivo de escola. Transversalidade: Estudos de casos/ trocas de experiências bem-sucedidas.

Seminário de Pesquisa - Pré-banca  

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7. Pesquisa e Gestão – Clima Escolar -  A gestão da escola básica e o princípio da autonomia administrativa, financeira e pedagógica. Fundamentos filosóficos, políticos e legais da gestão democrática no município. A escolha do Diretor da escola e a constituição das equipes pedagógicas: a gestão participativa. A estrutura organizacional de uma escola. O clima e a cultura da escola como fatores determinantes da gestão escolar. Pesquisa e Gestão: Clima escolar – O que dizem as pesquisas no campo da gestão.

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8. O papel Administrativo/Pedagógico do gestor – O gestor no acompanhamento do processo, intervenções e resultados da aprendizagem. Atualização legislativa: LDB 9394/96, BNCC, pareceres. Projeto Político Pedagógico: atualização e avaliação. Escrita documental (ofícios, cartas, comunicações). Autonomia/Financiamento da educação/ Prestação de contas. Transversalidade: Estudos de casos/ trocas de experiência.

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9. Identidade de escola: História e Memória – Conceito de memória. Resgate de memória da escola. Criação de identidade da escola/ tempo de permanência do professor em determinada escola. Ética do gestor. Transversalidade: Estudos de casos/ Levantamento do histórico da escola onde atua/trocas de experiência.

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10. Educação e Tecnologias no Espaço Escolar -  A tecnologia e a reinvenção dos parâmetros da cultura científica. Sociedade informática e ensino. Aspectos teóricos-conceituais da tecnologia informática na sociedade e na escola. Articulação das linguagens e das mídias que circulam em diferentes espaços sociais e se inserem no contexto escolar. O que dizem as pesquisas? Discussão de estratégias de mudança em diferentes realidades sócio escolares. Exercícios práticos em laboratório.

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Seminário de Pesquisa – A pesquisa em educação: abordagens, tipos e orientações metodológicas. Escrita acadêmica. Normas da ABNT. Escolha do tema de pesquisa/orientação trabalho final. Estrutura artigo acadêmico.

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11. Importância da comunicação Interna – Barreiras da comunicação. Componentes da comunicação. Contribuições da comunicação interna para o ambiente escolar. Impactos da cultura organizacional na comunicação interna. Importância da liderança na comunicação interna. Elaboração de plano escolar de comunicação interna (diagnóstico, plano de ação, implementação, acompanhamento e avaliação). Abertura de canais de diálogo entre instâncias formais e deliberativas (SEMED/ Conselho Tutelar/ outros órgãos ligados à escola). Trocas de experiência bem-sucedidas.

12. Eu e a escola – produção de conhecimento na/da escola -  Diversidade teórica e metodológica na pesquisa em educação. O cotidiano escolar como campo de pesquisa. Articulação de pesquisas e produção científica em “Estudos Contemporâneos e Práticas Educativas”, em “Desigualdades Sociais e Políticas Educacionais” e em “Educação e Diversidade social” (gênero/raça/cultura...). A contribuição do gestor na formação do professor-pesquisador. A gestão do conhecimento: pesquisa e projetos na Educação Básica. Experiências bem-sucedidas.

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13. Seminário de Pesquisa / Projeto e Trabalho final -. Produção do texto científico (normas da ABNT/ normas Revista Diálogos em Docência). Produção de conhecimento na área de gestão (teoria e vivência prática). Seminário aberto. Publicação dos trabalhos na Revista Diálogos em Docência (CFCG).