Mediação
Carla Oliveira Shubert
Professora da Universidade Federal do Rio de Janeiro - Macaé. Doutora pela UERJ. Coordenadora do Projeto de Extensão Cuidado sem Barreiras: Formação e Práticas Acessíveis e Inclusivas em Saúde da UFRJ/Macaé. Membro da Comissão Permanente de Acessibilidade e Inclusão - UFRJ/Macaé. Coordenadora da Câmara Técnica de Enfermagem de Reabilitação e Acessibilidade do COREN/RJ
Modalidade: somente, Remoto em tempo real
Carga horária: 15h
Cronograma e horário
Quinta-feira, das 18h às 21h - Online
08/10/2026
22/10/2026
29/10/2026
Público-alvo
Todos os segmentos
Auxiliar de Serviços Escolares, Auxiliar de Serviços Gerais, Auxiliares de Serviços Escolares de AEE, Professor de Língua Portuguesa, Professor de Matemática, Professor de Biologia, Professor de Física, Professor de Química, Professor de Geografia, Professor de História, Professor de Artes, Professor de Inglês, Professor de Espanhol, Professor Orientador Pedagógico - OP, Professor Ori9entado Educacional - POE, Professor Supervisor Educacional - PSE, Diretor Adjunto, Diretor Geral, Profissionais do Ensino Médio
Objetivo:
Objetivo geral:
Promover a formação de profissionais da educação para a compreensão da inclusão e do capacitismo, fortalecendo práticas educativas acessíveis, anticapacitistas e comprometidas com os direitos das pessoas com deficiência.
Objetivos específicos:
Compreender conceitos básicos relacionados à deficiência, inclusão, acessibilidade e capacitismo; identificar barreiras que dificultam a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência; reconhecer atitudes e práticas capacitistas presentes no cotidiano escolar; desenvolver estratégias de acolhimento, comunicação e participação inclusiva; refletir sobre práticas pedagógicas que favoreçam a autonomia, a aprendizagem e a convivência; fortalecer a construção de ambientes escolares acessíveis, inclusivos e anticapacitistas.
Ementa da atividade:
Conceitos básicos de deficiência, inclusão e acessibilidade; capacitismo e suas manifestações no ambiente escolar; barreiras atitudinais, comunicacionais, pedagógicas e físicas; direitos das pessoas com deficiência; práticas educativas anticapacitistas; estratégias de acolhimento, participação, autonomia e aprendizagem; construção de ambientes escolares acessíveis, inclusivos e respeitosos.
Programa:
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Encontro 1 – Compreendendo a inclusão e o capacitismo
Conceito de deficiência e inclusão; acessibilidade e equidade; capacitismo e suas manifestações; direitos das pessoas com deficiência; inclusão como compromisso da escola; reflexão sobre atitudes e práticas capacitistas no cotidiano educacional.
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Encontro 2 – Identificando barreiras no ambiente escolar
Barreiras físicas e arquitetônicas; barreiras comunicacionais; barreiras pedagógicas; barreiras atitudinais; participação e aprendizagem dos estudantes com deficiência; comunicação acessível; acolhimento e convivência no ambiente escolar.
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Encontro 3 – Práticas anticapacitistas e educação inclusiva
Práticas educativas inclusivas; estratégias para favorecer participação, autonomia e aprendizagem; recursos e adaptações acessíveis; relações entre professores, estudantes, famílias e equipe escolar; enfrentamento do capacitismo; construção de uma escola acessível, inclusiva e anticapacitista.
Outras informações
Para a certificação os cursistas deverão participar das aulas com frequência mínima de 75% .
