Mediação de:
Daniel de Augustinis Silva
Bacharel e Licenciado em Letras (Inglês-Literaturas) pela UERJ, Mestre em Linguística pela UERJ e Doutor em Linguística Aplicada pela UFRJ. Sua pesquisa foca nas questões identitárias em sua interface com as novas tecnologias, utilizando, como ferramenta de análise, a linguagem.
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Layla Santos Matias
Aluna do curso de Licenciatura em Química (UFRJ) e bolsista PROFAEX.
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Modalidade: Somente presencial com atividades complementares
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Carga horária: 40h
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Local
Cidade Universitária
A sala será informada por e-mail.
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Cronograma
Turma 1, quinta-feira, das 9h às 12h
25/04/2024
23/05/2024
27/06/2024
29/08/2024
26/09/2024
31/10/2024
28/11/2024
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Atividades assíncronas
A atividade é presencial e exige a leitura prévia de textos.
Público-alvo
Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio
Auxiliar de Serviços Escolares, Auxiliar de Serviços Gerais, Auxiliares de Serviços Escolares de AEE, Todos os professores do 1o. ao 5o. ano de escolaridade do ensino fundamental, Todos os professores do 6o. ao 9o. ano de escolaridade do ensino fundamental, Professor de Língua Portuguesa, Professor de Matemática, Professor de Biologia, Professor de Física, Professor de Química, Professor de Geografia, Professor de História, Professor de Artes, Professor de Inglês, Professor de Espanhol, Professor Orientador Pedagógico - OP, Diretor Adjunto, Diretor Geral, Profissionais do Ensino Médio
Objetivo
Discutir diferentes perspectivas sobre os videogames, desde sua aplicação como ferramenta até seu status como artefato cultural significante.
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Ementa
Os videogames como práticas de letramento: situacionalidade, ação e discurso.
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Programa
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1) O videogame como ferramenta de aprendizagem;
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2) Jogos digitais e TEA;
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3) Gênero, sexualidade e raça nos jogos;
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4) Bullying nos jogos;
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5) Jogos e violência;
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6) O videogame como texto;
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7) O videogame como prática social.
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Outras informações
Para receber o certificado, a cursista deverá ter no mínimo 75% de frequência nos encontros presenciais.
