Objetivo

Reflexão Crítica: Analisar o bullying como sintoma de uma sociedade em adoecimento e os impactos biopsicossociais na tríade aluno-professor-família.
Dispositivo de Escuta: Abrir frestas para o saber orgânico dos educadores, validando suas dores e potências como "Portadores de Futuro".
Produção de Cuidado: Problematizar a pergunta "Uma escola de cuidado (é) possível?", fomentando a construção de redes vivas e afetivas no território escolar.

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Ementa da atividade

A proposta aqui é a do encontro, da roda, do fazer girar a palavra, do saber orgânico e das possibilidades de portadores de futuros que somos.  Quantas vezes, no apito do recreio ou no silêncio da sala de aula após o sinal, você já se perguntou: “O que estamos fazendo aqui?” ou “Como chegamos a esse nível de violência?”. O bullying tem sido tratado como um "fato" inevitável ou um "fake" silenciado, mas nós sabemos que, entre os diagnósticos frios e a realidade cotidiana, existe a vida pulsante de quem ensina e de quem aprende. Convidamos você para o encontro “Bullying? Fato ou Fake – Uma Escola de Cuidado (é) Possível?”. Este não é mais um treinamento técnico sobre leis e punições. É um convite ao encontro. Sou Victor Meirelles, artista-pesquisador, palestrante, escritor e doutorando na UFRJ e da Universitat A de Barcelona, e quero partilhar, conversar, versar  com vocês uma provocação: a de que a escola pode, sim, ser um território de vida e afeto. Vamos conversar sobre o trabalho vivo em ato e arte, aquele que acontece no calor da sua aula e como a arte e a escuta orgânica podem ser nossas ferramentas mais potentes contra o adoecimento escolar.

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​Outras informações 

Para a certificação os cursistas deverão participar das aulas com frequência mínima de 75% .​​