Mediação
Aline da Silva Guerra
Farmacêutica, Terapeuta Ocupacional, com ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INOVAÇÃO TECNOLÓGICA-CECIERJ; Tutora à distância do NAI - Núcleo de Acessibilidade e Inclusão da Fundação Cecierj; Audiodescritora e Ledora na Perspectiva da Audiodescrição; Coordenadora do LACTEA-LAboratório de Acessibilidade, Cuidado Farmacêutico e Tecnologia Assistiva. Desenvolve ferramentas de inclusão e acessibilidade para o público neurodiverso considerando adequação e planejamento de ambientes inclusivos/ seguros/ acessíveis; promove a participação e o desempenho em ocupações humanas para melhorar a qualidade de vida de pessoas com dificuldades físicas e psicossociais; aborda a acomodação sensorial; manejo de comportamentos; estimulação precoce; aborda/ desenvolve/ aplica o brincar como uma ferramenta terapêutica essencial para estimular o desenvolvimento físico, cognitivo, social e emocional do indivíduo, promovendo sua autonomia, independência nas suas atividades diárias e de lazer.
Atua na área de Assistência Farmacêutica com ênfase em idosos, no emprego e adaptação de auxiliares cognitivos para otimizar farmacoterapia, com ênfase em Tecnologia Assistiva.
Adicionalmente também Coordena o grupo de Estudo em Autismo-GETEA contribuindo com a pesquisa científica e acadêmica ao propor novos olhares sobre o autismo, além de auxiliar a elaboração de ferramentas de aprendizagem que identificam e valorizam suas potencialidades e particularidades, promovendo o processo de inclusão em todas as suas esferas de ocupação.
Coordena o projeto de extensão “Tá na hora de tomar o remédio!” com ações que abrangem o Cuidado Farmacêutico ao público em geral com adequações para as pcd, idosos, analfabetos, com o intuito de garantir e proporcionar a literacia em saúde e impactos positivos na qualidade de vida otimizando sua autonomia e independência.
Da mesma forma, atua na adaptação de conteúdo educacional para alunos PCD e abordagem de Metodologias Ativas de Ensino privilegiando a construção dialógica do conhecimento, empregando atividades humanas com fins terapêuticos para melhor participação nas ocupações de vida segundo olhar sobre o outro.
Modalidade: Híbrido (teremos encontros presenciais e on-line
Carga horária: 6h
Cronograma e horário
Sexta-feira das 10h às 13h híbrido
27/03/2026 (sala 212)
30/04/2026 (on-line)
29/05/2026 (on-line)
26/06/2026 (on-line)
Público-alvo
Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio
Todos os professores do 1o. ao 5o. ano de escolaridade do ensino fundamental, Todos os professores do 6o. ao 9o. ano de escolaridade do ensino fundamental, Profissionais do Ensino Médio
Objetivo
Fortalecer a construção de uma escola verdadeiramente inclusiva, ampliando o conhecimento sobre autismo e apresentando ferramentas pedagógicas que favoreçam a comunicação, a participação e a aprendizagem de todos os estudantes. Trazer fatos com base científica e desmistificar fake News.
Ementa da atividade:
Autismo. Acessibilidade e inclusão escolar. Comunicação Aumentativa e Alternativa-CAA. Desenho Universal para a Aprendizagem-DUA. Manejo de Comportamento.
Programa
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Autismo e inclusão, fato e fake, tea na escola;
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Acessibilidade e inclusão escolar, tornando a escola inclusiva, desafios;
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Comunicação Aumentativa e Alternativa-CAA, o que é, como pode ser realizada, como planejar, para quem é;
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Desenho Universal para a Aprendizagem-DUA, o que é como fazer;
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Manejo de Comportamento, desafios, como pode ser feito.
Informação importante:
Estes encontros não esgotarão as informações pertinentes em cada tópico, mas ajudarão na elaboração de conhecimento sobre os mesmos.
Outras informações
Para a certificação os cursistas deverão participar das aulas com frequência mínima de 75% .
