Ementa da atividade:

Conceitos básicos sobre o Transtorno do Espectro Autista. Sinais de alerta e comportamento no ambiente escolar. Importância do movimento e da atividade física no desenvolvimento da criança. Organização da rotina escolar com apoios visuais simples. Prática de pausas ativas para melhorar o foco e a autorregulação. Planejamento de circuitos motores e jogos adaptados. Estratégias para a inclusão e engajamento dos alunos. Trabalho colaborativo entre professores e equipa pedagógica. Acompanhamento do progresso do estudante através de registos e médias de desempenho.

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Programa:

• Módulo 1: Introdução ao TEA e Identificação no Ambiente Escolar
  O que é o TEA: características principais e neurodiversidade.
  Como identificar sinais de alerta e compreender padrões de comportamento.
  O acolhimento do aluno com TEA na rede municipal de ensino.

• Módulo 2: O Movimento como Ferramenta de Desenvolvimento
  A importância da atividade física para o desenvolvimento motor e cognitivo.
  Marcos motores e as dificuldades comuns enfrentadas por crianças no espectro.
  O papel do movimento na melhoria da atenção e prontidão para o aprendizado.

• Módulo 3: Estratégias Práticas para a Rotina e Autorregulação
  Criação e uso de apoios visuais (agendas e cartões) para dar previsibilidade.
  Implementação de pausas ativas: atividades curtas de movimento entre tarefas de mesa.
  Estratégias sensoriais e motoras para favorecer a autorregulação em sala de aula.

• Módulo 4: Planejamento Inclusivo e Monitoramento de Resultados
  Como montar circuitos motores e jogos adaptados utilizando os recursos da escola.
  O trabalho em conjunto entre o professor regente, a educação física e a equipe pedagógica.
  Registro do desenvolvimento: como realizar anotações práticas e utilizar médias de desempenho para acompanhar a evolução real do estudante.

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Outras informações 

Para a certificação os cursistas deverão participar das aulas com frequência mínima de 75% .​​